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韓國教育部考量發展遲緩學生學習特性，全面推廣「人工智慧（AI）與數位教育教材」

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韓國教育部考量發展遲緩學生學習特性，全面推廣「人工智慧（AI）與數位教育教材」
標題韓國教育部考量發展遲緩學生學習特性，全面推廣「人工智慧（AI）與數位教育教材」
資料類型報導（新聞）
撰稿者/譯稿者駐韓國代表處教育組
洲別亞洲
國別韓國
資料收集單位駐韓國代表處教育組
議題特殊教育
關鍵字詞科技教育；韓國教育部；發展遲緩學生；學習特性；人工智慧（AI）；數位教育教材；智能障礙；自閉症；學習障礙；溝通功能；專注力
參考資料日期2026/03/13
收件日期2026/03/13
語文中文
參考資料來源2026年3月13日韓國講學新聞電子報

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