本研究奉教育部指示，在國民小學普通班級實施音樂科教學中，對「兒童音樂創作」的能力進行教學研究。整個研究報告在於表達：一般兒童的音樂創作能力經過適當的教學引導，能如國語科之造句或作文一樣自然，並且使兒童於音樂創作思考的過程中，獲得愉快的學習經驗。

在一學年教學研究中，每節音樂課教材涵蓋一般音樂教材及本研究教學教材，以雙軌式單元設計來進行教學。一般音樂教材內容以國立編譯館之高年級音樂課本為主，審定本之教材為輔；本研究所編之「兒童音樂創作教學」教材每節約占十分鐘。每一單元兒童音樂創作優良作品，經共同修飾、填詞、教師編曲後，作為班級歌唱曲目。