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	期刊論文
刊名	教育實踐與研究
卷期	32：2
篇名	增進學生文本理解的國小國語文專家教師提問策略分析
其他題名	並列題名；Investigating Elementary Expert Teachers’ Questioning Strategies that Promote Students’ Mandarin Chinese Text Comprehension
起訖頁	1-38
作者	蔡曉楓；陳欣希
出版/發行者	國立臺北教育大學
出版年月	2019/12
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	1993-5633
關鍵字詞	言談鷹架策略；教師提問；國語文；閱讀理解；discursive scaffolding strategies；Mandarin Chinese；reading comprehension；teachers’ questioning
章節標目	摘要（頁1-2）；壹、前言（頁3-4）；貳、文獻探討（頁4-9）；參、研究設計與方法（頁10-19）；肆、研究結果與討論（頁19-27）；伍、研究結論（頁28-29）；陸、對未來教學與研究的建議（頁29-30）；誌謝（頁30）；參考文獻（頁30-38）
授權狀態	已授權

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