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圖書全文
主要題名如何閱讀歷史文本——方法與教學案例研析
書名歷史閱讀素養教學設計之理念與實例
作者楊秀菁;何思瞇
出版/發行者國家教育研究院
出版中心課程及教學研究中心
出版日期2018/12
出版地新北市
出版國別臺灣
關鍵詞歷史閱讀素養教學設計
國際標準書號978-986-05-8284-0
政府出版品編號1010702723
語文中文
授權狀態已授權

章節標目

標題頁數全文
  壹、前言17-20壹、前言.pdf
  貳、Document-Based Lesson教學模組20-31
  參、RLH教案設計在臺灣高中歷史教學的實踐32-56
  肆、結論與建議56-59
  參考文獻60-63
  附件一:歷史思維一覽表(historical thinking chart)64