《國家教育研究院電子報》第262期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國家教育研究院電子報 |
| 卷期 | 0：262 |
| 篇名 | 《國家教育研究院電子報》第262期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國家教育研究院 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2025/12 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 跨領域／科目學習；自然科學領域；探究與實作；閩南語；沉浸式教學計畫；跨語言實踐；教育公平性；試題差異功能；大型教育評比調查；校本需求導向；互為主體性；師資增能；青少年；心理健康；教育政策；教育革新政策；原住民族教育；學業成就；文化認同；家庭參與；教育公平；英語教育；歐洲共同語言參考架構；CEFR；CEFR-T；人工智慧；AI；AI繪圖；歷史地景；本土教育；教科書；多元文化教育；編審知能；教學活動；交織教育學；全民原教；主任在職研習；輔導管教；職場溝通；校長研習；數位學習領導；校務治理；變革領導；遠見領導；教科書展覽；音樂教育；生態教育；永續發展；聯合國生態學校；環境保護；戶外教育；實驗教育；文化認同；泰雅族；卑南族；核心素養；高中教育；108課綱；素養導向評量；學生學習表現；漢詩；俳文；翻譯科技；翻譯教學；情境學習；文化翻譯；視聽翻譯；科學 |
| 章節標目 | 【研究紀要】4則（頁1-17） 打造雙語學習的戶外科學探索之旅／吳文龍（頁1-4） 教師眼中的閩南語沉浸式教學長甚麼樣？閩南語沉浸式教學的現況與思考／蔡曉佩（頁5-9） 在臺灣電腦化測驗會不會因為數位落差而導致教育公平性爭議？／陳冠銘（頁10-11） 原住民族實驗教育師資增能創新方案／Skaya Siku（頁12-17） 【國際脈動】3則（頁18-40） 各國面對青少年心理健康問題之因應策略／楊俊鴻（頁18-22） 韓國中小學教育革新政策之推展情形／賴協志（頁23-30） 支持原住民族學生獲得成功：全球近10年的實踐與發展／黃家凱（頁31-40） 【活動報導】8則（頁41-58） 結合國際標準，深化在地實踐～2025季風亞洲英語教育國際研討會—CEFR與國家英語教育／邱重毅（頁41-44） 你今年用AI畫圖了嗎？～從靈感到影像的創意冒險／吳欣儒（頁45-46） 看見歷史中的臺灣地景～2025年第4次「審定本教科用書專題研習」／沈奕如（頁47-48） 交織教育學在教學活動與教科書編寫中的實踐～2025年第5次「審定本教科用書專題研習」／林致宇（頁49-50） 原住民族教育的未來：傳承與創新～2025年原住民族教育政策研討會／彭慕依（頁51-52） 溝通更有力，校園更安心！～國民中學學務主任在職專業研習／黃凱意（頁53-54） 同行．共好．領航未來—共構專業社群與教育行動智慧～第4034期至4035期114學年度國立高中連任、轉任暨新任校長研習／翁秀惠（頁55-56） 那些年的音樂課～唱我們的歷史：音樂課本裡的聲音記憶特展／許韻芝（頁57-58） 【愛學專欄】2則（頁59-62） 上課囉！今天的教室在山裡～實驗教育系列─以大自然為師／王清標（頁59-60） 原住民族的文化回歸之路～實驗教育系列—成為真正的人／王清標（頁61-62） 【出版新訊】2則（頁63-66） 素養的力量～《臺灣高中學生核心素養表現之初探》／陳毓欣（頁63-64） 《編譯論叢》第18卷第2期出刊／編輯小組（頁65-66） |
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