發展以教師對話為取向之數學課堂教學研究分析架構
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 卷期 | 17：3 |
| 篇名 | 發展以教師對話為取向之數學課堂教學研究分析架構 |
| 其他題名 | 並列題名；Developing an analytical framework for investigating Lesson Study: Taking teacher talk as an approach |
| 起訖頁 | 1-39 |
| 作者 | 鄭章華；林佳慧；蔡曉楓 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2021/09 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 課堂教學研究；教師專業發展；教師對話；lesson study；teacher professional development；teacher talk |
| 章節標目 | 摘要（頁1-2）；壹、研究背景與動機（頁3-4）；貳、文獻探討（頁4-10）；參、研究方法（頁10-17）；肆、研究發現（頁17-26）；伍、研究討論（頁26-28）；陸、結論與建議（頁28-29）；誌謝（頁29）；參考文獻（頁30-36）；附錄（頁37-39） |
| 授權狀態 | 已授權 |