都會與偏鄉國中跨領域課程的實踐策略／楊俊鴻（頁1-2）；

　教科書嵌入數位學習資源應注意哪些編寫原則？／張復萌（頁3-5）；

【國際脈動】2則（頁6-18）

　國際教育改革著重人文學科的新趨勢／王淑貞（頁6-12）；

　澳洲及美國面對媒體素養的挑戰如何因應？／蔡進雄（頁13-18）；

【活動報導】4則（頁19-27）

　培育學校領導人才，成為讓孩子適性揚才的基石——110年度國民中小學儲訓班／翁秀惠（頁19-20）；

　素養導向試題如何問，專業人員告訴你——110年度第一季素養導向評量工作坊／林佳德（頁21-22）；

　一起成為局內人來關心原住民族傳統領域——深入了解原住民族土地政策與轉型／林佳曄（頁24-25）；

　化雨培英，共築教育願景——110年度第168期國民中學主任儲訓班拜師儀式／王于甄（頁26-27）；

【愛學專欄】4則（頁28-33）

　學習設計思考的最佳利器——藝術領域素養導向之教材及教學模組／何佳澄（頁28-29）；

　臺灣版種樹的男人，把山林回饋給地球／鐘巧如（頁30）；

　用承諾與陪伴　成為孩子的重要他人／何佳澄（頁31-32）；

　從生活中開源節流讓能源永續利用／鐘巧如（頁33）；

【出版新訊】2則（頁34-37）

　《解詞造句──華語文基礎詞語彙編》華語文教學的資訊寶典／林慶隆、王冠孺（頁34-35）； 

　《編譯論叢》第14卷第1期掌握編譯領域的研究趨勢／《編譯論叢》編務小組（頁36-37）