《國家教育研究院電子報》第207期
期刊論文 | |
刊名 | 國家教育研究院電子報 |
卷期 | 0:207 |
篇名 | 《國家教育研究院電子報》第207期 |
作者類型 | 主編 |
作者 | 國家教育研究院 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2021/05 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
關鍵字詞 | 十二年國民基本教育;跨領域課程;國中教育;教科書;數位學習資源;人文學科;全球素養;高等教育改革;媒體素養;核心課程;國中小校長儲訓班;未來學校領導培訓方案;學校創新管理方案;素養導向評量工作坊;素養導向試題;情境設計;原住民族;傳統領域;轉型正義;國中主任儲訓班;拜師儀式;教學模組;教學教材;高中階段;藝術領域;設計思考;種樹;愛地球;環境教育;名人講堂;偏鄉;資訊教育;程式設計;重要他人;高中階段;能源種類;節約能源;發電;華語文教育;臺灣華語文能力基準;華語文基礎詞彙;翻譯研究;編譯論叢 |
章節標目 | 【研究紀要】2則(頁1-5) 都會與偏鄉國中跨領域課程的實踐策略/楊俊鴻(頁1-2); 教科書嵌入數位學習資源應注意哪些編寫原則?/張復萌(頁3-5); 【國際脈動】2則(頁6-18) 國際教育改革著重人文學科的新趨勢/王淑貞(頁6-12); 澳洲及美國面對媒體素養的挑戰如何因應?/蔡進雄(頁13-18); 【活動報導】4則(頁19-27) 培育學校領導人才,成為讓孩子適性揚才的基石——110年度國民中小學儲訓班/翁秀惠(頁19-20); 素養導向試題如何問,專業人員告訴你——110年度第一季素養導向評量工作坊/林佳德(頁21-22); 一起成為局內人來關心原住民族傳統領域——深入了解原住民族土地政策與轉型/林佳曄(頁24-25); 化雨培英,共築教育願景——110年度第168期國民中學主任儲訓班拜師儀式/王于甄(頁26-27); 【愛學專欄】4則(頁28-33) 學習設計思考的最佳利器——藝術領域素養導向之教材及教學模組/何佳澄(頁28-29); 臺灣版種樹的男人,把山林回饋給地球/鐘巧如(頁30); 用承諾與陪伴 成為孩子的重要他人/何佳澄(頁31-32); 從生活中開源節流讓能源永續利用/鐘巧如(頁33); 【出版新訊】2則(頁34-37) 《解詞造句──華語文基礎詞語彙編》華語文教學的資訊寶典/林慶隆、王冠孺(頁34-35); 《編譯論叢》第14卷第1期掌握編譯領域的研究趨勢/《編譯論叢》編務小組(頁36-37) |
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