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《教科書研究》第10卷第3期

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《教科書研究》第10卷第3期
期刊論文
刊名教科書研究
卷期10：3
篇名《教科書研究》第10卷第3期
作者類型總編輯
作者陳伯璋
出版/發行者國家教育研究院
出版中心教科書研究中心
出版年月2017/12
出版地臺北市
出版國別臺灣
語文中文
ISSN19998864
關鍵字詞課程管控；英格蘭；國定課程；公民資質；教科書；curriculum control；England；national curriculum；citizenship；textbook；新加坡；課程校準；生活科技教育；設計與科技課程；Singapore；curriculum alignment；living technology；design and technology；十二年國民基本教育課程綱要；技能領域課程；課程轉化；curriculum guidelines of 12-year basic education；skill module curriculum；curriculum transformation；幼兒園教保活動課程大綱；課程大綱輔導；課程大綱輔導訪視；教保服務人員；Early Childhood Education & Care Curriculum Framework；on-site guidance of curriculum implementation；on-site visit；preschool educators；幼兒園教保活動課程大綱；多元文化教育；多元文化素養；early childhood education & care curriculum framework；multi-cultural education；multi-cultural literacy；十二年國民基本教育課程綱要；教科書；編審；知識；教育革命；John Hattie；看得見的學習；教科書審定；統計資料；審定
章節標目英格蘭公民資質國定課程的課程管控之演變及其啟示／詹寶菁|張芬芬（頁1-36）；
從課程校準觀點探討新加坡科技教科書對我國生活科技教科書的啟示／楊秀全|李隆盛（頁37-67）；
技術型高級中等學校技能領域課綱理念、發展方式及其轉化為教科書之挑戰／李懿芳|胡茹萍|田振榮（頁69-99）；
幼兒園教保活動課程大綱的實踐——一位輔導訪視人員的觀察／幸曼玲|周于佩（頁101-131）；
幼兒園教保活動課程大綱之多元文化教育意涵評析／周宣辰（頁133-158）；
論壇：符應十二年國教課綱之教科書編審／《教科書研究》編務小組（編輯）（頁159-185）；
書評：讓證據說話，讓知識成為教育革新的力量——評John Hattie看得見的學習三書／唐淑華（頁187-198）；
資料與統計：教科書審定統計／《教科書研究》編務小組（編輯）（頁199-210）
授權狀態已授權

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