《教科書研究》第10卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 10：2 |
| 篇名 | 《教科書研究》第10卷第2期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 陳伯璋 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2017/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998864 |
| 關鍵字詞 | 閱讀素養；學生為主體；易讀性；德國；教科書；reading literacy；student-centered；readability；Germany；textbook；美國中學歷史課程；歷史十人報告；歷史七人報告；社會科報告；課程史；secondary level history curriculum in the USA；History Ten；History Seven；Social Studies Report；curriculum history；三角形性質；備課用書；數學教科書；Gagné 教學事件；properties of triangles；teacher's edition textbooks；mathematics textbooks；Gagné's events of instruction；忠實度；教科書使用；數學教科書；數學問題；fidelity；textbook use；mathematics textbook；mathematics problem；ELF；pedagogical analysis；textbook analysis；以英文為共通語；教法分析；教科書分析；素養導向；教材設計；學習個人化；當代教室的演化 |
| 章節標目 | 培養閱讀素養，何必遠求？從設計一本「以學生為主體」的中學課本開始／唐淑華（頁1-31）； 19、20世紀之交美國中學歷史單獨設科與社會合科演變的歷史分析／單文經（頁33-66）； 從教學事件分析國中數學教科書與備課用書之設計脈絡──以三角形性質單元為例／左台益、李健恆（頁67-97）； 小學數學教科書使用之探究／徐偉民（頁99-132）； A Study of Internationally-published English Textbooks from the Perspective of English as a Lingua Franca Concerning Content and Pedagogy／羅文杏（頁133-159）； 論壇：素養導向教材設計──理念與實踐／《教科書研究》編務小組（編輯）（頁161-209）； 書評：學習個人化 當代教室的演化／林君憶（頁211-222） |
| 授權狀態 | 已授權 |