《教育研究與發展期刊》第15卷第2期
期刊論文 | |
刊名 | 教育研究與發展期刊 |
專輯名稱 | 「課程與教學」 |
卷期 | 15:2 |
篇名 | 《教育研究與發展期刊》第15卷第2期 |
作者類型 | 總編輯 |
作者 | 許添明 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2019/06 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 18166504 |
關鍵字詞 | 環境教育;議題課程;議題融入;environmental education;issued centered curriculum;integration of issue;教習劇場;全球議題;快時尚;理解;Theatre-in-Education;global issues;fast fashion;understanding;早期語文介入;補救教學;介入長度;追蹤研究;early reading intervention;remedial instruction;intervention length;follow-up study;隱喻影像;視覺意象認知;認知趨向;metaphoric images;cognition of visual imagery;cognitive trend |
章節標目 | 環境教育議題融入課程的回顧與展望/楊嵐智、高翠霞(頁1-25); 以教習劇場深化學生全球議題之探究與理解——以快時尚議題為焦點/葉韋伶、陳麗華(頁27-56); 國語文補救教學長期介入對低年級低成就學生的影響/陳淑麗、曾世杰(頁57-88); 隱喻影像之視覺意象認知及其藝術教育意涵/李佳蓉、李俊儀(頁89-121) |
授權狀態 | 已授權 |