《教科書研究》第11卷第2期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 11：2 |
| 篇名 | 《教科書研究》第11卷第2期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 黃政傑 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2018/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998856 |
| 關鍵字詞 | 公民與社會；多元文化議題；教科書分析；Civics and society；multiculturalism；textbook analysis；歷史課程標準／綱要；後殖民；他者；歐洲意象；History curriculum standards and guidelines；postcolonialism；Other；European images；初中生；歷史教科書敘寫；認知理解；非洲主題；實證研究；junior high school students；history textbook narratives；cognitive understanding；Africa research；empirical research；臺灣；學習共同體；課堂改革；Taiwan；learning community；classroom reform；中小學；教材；教法；素養導向；紐西蘭；未來焦點議題計畫；永續創新；未來教育 |
| 章節標目 | 高中公民與社會教科書多元文化議題之分析／劉美慧、洪麗卿（頁1-25）； 國中歷史課綱中的歐洲意象／陳昀萱、甄曉蘭（頁27-55）； 中國大陸初中生對歷史教科書敘寫的認知理解探析——以義務教育「非洲」主題為例／周仕德、劉翠青（頁57-90）； 研究紀要：從世界的課堂改革思考臺灣的改革現狀——以學習共同體為中心／佐藤學（頁91-107）； 論壇：中小學教材教法的現況觀察與改革契機——素養導向觀點／《教科書研究》編務小組（編輯）（頁109-145）； 評論：從紐西蘭「未來焦點議題計畫」論永續創新的未來教育／紀舜傑（頁147-155） |
| 授權狀態 | 已授權 |