國中社會領域初任教師知覺組織支持、教師同僚共享氛圍和自我效能之關係
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育實踐與研究 |
| 卷期 | 32：1 |
| 篇名 | 國中社會領域初任教師知覺組織支持、教師同僚共享氛圍和自我效能之關係 |
| 其他題名 | 並列題名；Perceived Organizational Support, Collegiality, and Teacher Efficacy of Novice Social Studies Junior High School Teachers: The Problems They Faced and Solutions |
| 起訖頁 | 33-70 |
| 作者 | 黃易文；湯家偉 |
| 出版/發行者 | 國立臺北教育大學 |
| 出版年月 | 2019/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1993-5633 |
| 關鍵字詞 | 知覺組織支持；國中社會領域初任教師；教師自我效能；教師同僚共享氛圍；collegiality；novice teachers of social studies；perceived organizational support；teacher efficacy |
| 章節標目 | 摘要（頁33-34）；壹、緒論（頁35-37）；貳、文獻探討（頁37-41）；參、研究設計與實施（頁41-49）；肆、研究結果（頁49-60）；伍、結論與建議（頁60-65）；誌謝（頁65）；參考文獻（頁65-70） |
| 授權狀態 | 已授權 |