教師對數位數學閱讀素養文本輔助國小高年級學童閱讀動機、理解與溝通互動之探討
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 屏東大學學報（教育類） |
| 卷期 | 0：3 |
| 篇名 | 教師對數位數學閱讀素養文本輔助國小高年級學童閱讀動機、理解與溝通互動之探討 |
| 其他題名 | 並列題名；The Elementary School Teachers’ Considerations of Digital Mathematics Reading Literacy Texts on Reading Motivation, Reading Comprehension, and Communicative Interaction for High Grade Students of Elementary School |
| 起訖頁 | 73-110 |
| 作者 | 陳新豐 |
| 出版/發行者 | 國立屏東大學 |
| 出版年月 | 2019/04 |
| 出版地 | 屏東縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 2523-0549 |
| 關鍵字詞 | 數位數學閱讀；閱讀動機；閱讀理解；溝通互動；國小高年級學童；Digital Mathematics Reading；Reading Motivation；Reading Comprehension；Communicative Interaction；Elementary School Students |
| 章節標目 | 摘要（頁73-75）；壹、前言（頁76-77）；貳、文獻探討（頁77-80）；參、研究方法（頁81-85）；肆、結果與討論（頁85-102）；伍、結論與建議（頁102-106）；參考文獻（頁107-110） |
| 授權狀態 | 已授權 |