議題教育的意義與課程融入——以環境教育為例
期刊論文 | |
刊名 | 教育脈動 |
專輯名稱 | 跨領域統整議題 |
卷期 | 0:11 |
篇名 | 議題教育的意義與課程融入——以環境教育為例 |
起訖頁 | 2 |
作者 | 張子超 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2017/09 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 2411-409X |
關鍵字詞 | 議題教育;議題課程融入;環境教育 |
章節標目 | 摘要(頁1);壹、前言(頁2);貳、「議題(issue)」是有爭議而沒有標準答案的「問題(question)」(頁2);參、議題教育的意義與內涵(頁2-3);肆、議題教育的特質(頁3);伍、十二年國民基本教育課程發展融入議題教育的重要性(頁4-5);陸、議題教育的跨領域統整(頁5-6);柒、環境教育議題融入的課程發展(頁6-7);捌、結語(頁7);參考文獻(頁7-8) |
授權狀態 | 已授權 |