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教師之抗爭意識以及專業自主意識與其參加組織意願的關連:以台東為範圍
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教師之抗爭意識以及專業自主意識與其參加組織意願的關連:以台東為範圍
期刊論文
刊名
教育實踐與研究
卷期
25:2
篇名
教師之抗爭意識以及專業自主意識與其參加組織意願的關連:以台東為範圍
其他題名
並列題名;The Associations Between Teachers' Consciousness of Resistance, Professional Autonomy, and Their Inclination to Participate in Teachers' Organization: A Study of Taitung
起訖頁
195-223
作者
蘇船利
;
黃毅志
出版/發行者
國立臺北教育大學
出版年月
2012/12
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
語文
中文
ISSN
1993-5633
關鍵字詞
抗爭意識
;
教師工會
;
教師公會
;
專業自主意識
;
resistance consciousness
;
teachers' organization
;
the consciousness of professional autonomy
章節標目
摘要(頁195-196);壹、緒論(頁197-199);貳、文獻探討(頁199-205);參、研究方法(頁205-209);肆、研究結果(頁209-215);伍、結論與建議(頁215-218);伍、結論與建議(頁218-222);附錄(頁223)
授權狀態
已授權
延伸閱讀
臺灣雙語教學之教學方針與策略
《教育實踐與研究》第36卷第1期
《教育實踐與研究》第36卷第2期
跨域課程專題導向學習的成果探究:以教育戲劇融入心理學為例
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