| 期刊論文 |
刊名 | 教育研究與發展期刊 |
專輯名稱 | 教師培育與專業發展 |
卷期 | 13:1 |
篇名 | 「教師評鑑2.0」:美國的經驗與對臺灣之啟示 |
其他題名 | 並列題名;"Teacher Evaluation 2.0": Learning for Experiences of the United States of America and Implications for Taiwan |
起訖頁 | 31-61 |
作者 | 方朝郁;方德隆 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2017/03 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 1816-6504 |
關鍵字詞 | 教師評鑑;教師專業發展;零件效應;教師專業發展評鑑;teacher evaluation;teacher professional development;Widget Effect;Teacher Evaluation for Professional Development (TEPD) |
章節標目 | 摘要(頁31-32);壹、緒論(頁33-34);貳、美國傳統教師評鑑的問題(頁34-38);參、美國「教師評鑑2.0」的緣起與發展(頁38-46);肆、臺灣教師評鑑的沿革與立法規劃現況(頁47-51);伍、美國經驗對臺灣教師評鑑的啟示(頁51-55);陸、結語(頁55-56);參考文獻(頁57-61) |
授權狀態 | 已授權 |