本文主要內容有四項。首先：系在說明危機的意義、特性（威脅性、複雜性、不確定性、急迫性、雙面性、以及新聞性）、發展階段（潛伏期、爆發期、後遺症期與解決期）與各種校園危機之類型；其次，闡述危機管理的基本概念：第三，介紹校園危機之意義以及解釋何謂校園危機管理；最後，筆者試圖建構一個校園危機管理機制工教育界參考，期能提昇校園危機管理能力，讓學生在校園中能平安學習與健康成長。