從認知中的想像論藝術的意義
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國際藝術教育學刊 |
| 卷期 | 1：1 |
| 篇名 | 從認知中的想像論藝術的意義 |
| 起訖頁 | 51-66 |
| 作者 | Arthur D. Efland |
| 出版/發行者 | 國立臺灣藝術教育館 |
| 出版年月 | 2003/05 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 認知；想像；藝術教育；教育心理學；教育哲學 |
| 章節標目 | 問題與目的（頁51）；哲學界眼中的「想像」（頁51-53）；心理學家眼中的心象（頁53-54）；認知中的「分類」（頁54-55）；傳統類別與其他（頁55-57）；一些啟示（頁57-58）；皮亞傑發展理論中的認知結構（頁58-59）；拉可夫和強森的基模（頁59-60）；比喻投射（頁60-62）；「想像」理論的成形（頁62-63）；化為「敘事」的詮釋（頁63-64）；想像對藝術教育的重要（頁64-65）；對教育的啟示（頁65-66） |
| 授權狀態 | 已授權 |