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《國立編譯館館刊》第34卷第2期

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相關資訊
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《國立編譯館館刊》第34卷第2期
期刊論文
刊名國立編譯館館刊
卷期34：2
篇名《國立編譯館館刊》第34卷第2期
作者類型主編
作者國立編譯館
出版/發行者國立編譯館
出版年月2006/06
出版地臺北市
出版國別臺灣
語文中文
ISSN10160574
關鍵字詞臺灣與大陸；社會科教科書；國家認同；教育模式；Taiwan and the Mainland China；social studies textbooks；national identity；educational mode；社會科；教科書；臺灣圖像；臺灣定位；social studies；textbook；image of Taiwan；national orientation；自然與生活科技；獨立思考與解決問題；the area of science and technology；independent thinking and problem solving ability；順譯；EVS（耳聽與口說的間距）；訊息處理單元；句前引介成份；主述結構；syntactic linearity；EVS (ear-voice span)；processing unit；presentational word/sentence；subject-predicate construction；教師知識建構；知識螺旋；4“Ba”；Construction of Teacher’s Professional Knowledge；Knowledge Spiral；角原型情境；自然角情境；教學設計；angle archetype situation；physical angle situation；teaching design；數常識；解題；數學課程；number sense；problem solving；mathematics curriculum
章節標目
【專題】
　臺灣與大陸小學社會科教科書國家認同教育模式之分析比較／余剛式（頁3-14）
　解嚴前後國小社會科教科書中臺灣圖像與定位的變化／許毓峰（頁15-36）
【論著】
　國小自然與生活科技領域教師於獨立思考與解決問題能力之教學現況調查研究／何俐安、陳韋宏（頁37-48）
【翻譯論壇】
　同步口譯的線形對應類型與規律／楊承淑（頁49-64）
【他山之石】
　國小教師專業知識之建構——以 4“Ba”為導向／陳建志、謝秉蓉（頁65-72）
　多「角」經營－另類角原型情境教學設計的初探研究／蔡明哲（頁73-82）
　從解題中探究數常識的重要性／陳霈頡、楊德清（頁83-94）
【經典導讀】
　日治時期臺灣教育史二本專書之介紹／王家通（頁95-98）
　書評《問題媒體》：媒體問題一大堆，解方則見仁見智／彭芸（頁99-102）
【特別報導】
　94年度獎勵人權教育出版品活動報導／林慶隆、吳培若、吳柏珊（頁103-106）
　國立編譯館數位加值服務資訊網現況報導（95年3月）／林慶隆（頁107-110）
授權狀態已授權

延伸閱讀

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