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| 期刊論文 |
刊名 | 教育研究與發展期刊 |
卷期 | 17:3 |
篇名 | 發展以教師對話為取向之數學課堂教學研究分析架構 |
其他題名 | 並列題名;Developing an analytical framework for investigating Lesson Study: Taking teacher talk as an approach |
起訖頁 | 1-39 |
作者 | 鄭章華;林佳慧;蔡曉楓 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2021/09 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 18166504 |
關鍵字詞 | 課堂教學研究;教師專業發展;教師對話;lesson study;teacher professional development;teacher talk |
章節標目 | 摘要(頁1-2);壹、研究背景與動機(頁3-4);貳、文獻探討(頁4-10);參、研究方法(頁10-17);肆、研究發現(頁17-26);伍、研究討論(頁26-28);陸、結論與建議(頁28-29);誌謝(頁29);參考文獻(頁30-36);附錄(頁37-39) |
授權狀態 | 已授權 |
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