字級大小:
  • 小
  • 中
  • 大
  • 粉紅版
  • 藍色版
  • 綠色版

簡易/進階查詢

查詢範圍:
  • 所有來源
  • dtd_國際教育訊息
  • dtd_圖書全文
  • dtd_研討會論文
  • dtd_期刊論文
  • dtd_研究計畫及報告
現在位置首頁 > 詳目
doImage
  • 放大
  • 下載
  • 下載
期刊論文
刊名教育資料集刊
專輯名稱2012年各國中等教育
卷期0:54
篇名臺灣校園霸凌事件及其危機管理機制之探討
起訖頁1-21
作者林官蓓
出版/發行者國家教育研究院
出版中心教育資源及出版中心
出版年月2012/06
出版地臺北市
出版國別臺灣
語文中文
ISSN1680-5526
關鍵字詞校園霸凌校園危機處理校園霸凌危機管理流程school bullyingcampus crisis managementprocedure of school bullying crisis management
章節標目壹、前言(頁3-4);貳、校園霸凌的定義、成因與影響(頁4-8);參、校園霸凌與校園危機之相關概念(頁8-10);肆、校園霸凌之危機管理機制(頁10-13)
摘要校園霸凌已是近來引起社會大眾及學界關注的重要教育議題之一,嚴重者如彩虹國中(化名)霸凌事件更形成校園危機,本文之目的在於提出一個學校能夠參酌的校園霸凌危機管理之具體流程。作者藉由相關文獻分析,由二個近期的校園霸凌事件談起,接著談到校園霸凌事件的定義、成因、與影響,再來討論校園危機的相關概念以及校園危機管理的機制,並將教育部校園霸凌事件作業流程與Zdziarski II 等人的校園危機管理四階段做結合,最後提出:一、校園霸凌預防階段;二、校園霸凌因應階段;三、校園霸凌復原階段;與四、校園霸凌學習階段等四個階段之校園霸凌危機管理流程。據此,本文亦提出五項建議供相關單位參考:一、發展友善校園之願景;二、強化教師專業成長;三、積極處理微小事件;四、導入危機管理模式;五、建立完善的行為管教制度。供相關單位參考,期望能藉由校園霸凌事件之危機管理概念,協助建立一個友善安全的校園環境。
授權狀態已授權