|
| 期刊論文 |
刊名 | 教育資料集刊 |
專輯名稱 | 各國中等教育 |
卷期 | 0:46 |
篇名 | 澳洲男孩教育的啟示與校園弱勢社群的關懷 |
起訖頁 | 119-136 |
作者 | 張盈堃 |
出版/發行者 | 國立教育資料館 |
出版年月 | 2010/06 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 1680-5526 |
關鍵字詞 | 男孩教育;霸權陽剛氣質;弱勢社群 |
章節標目 | 壹、前言(頁121-122);貳、澳洲男孩教育研究裡的男孩轉向(頁122-126);參、男孩與陽剛氣質(頁126-129);肆、更細緻的男孩教育:看見種族差異與多元性別(頁130-132);伍、結語(頁132-133) |
摘要 | 學界已開始留意學校中的第二性不再是女孩,而是男孩;曠課、輟學、違規、甚至犯罪的學生中,男孩的比例也遠遠超過女孩;這些現象被政府官員、傳播媒體統稱為「男孩問題」、「男性危機」。本文發現陽剛氣質的危機不僅造成了男孩的緊張,也使家長與教育人員擔憂男孩在學校的表現與成就男學生,同時,為了達到傳統霸權陽剛氣質的標準,竟不斷地做出傷害自身與他人的行為。本文主要透過文獻分析的方式,先引介澳洲男孩教育政策的內容,並透過霸權陽剛氣質概念的分析,討論我們需要看見更細緻的男孩教育—包含種族差異與多元性別的男孩教育。 |
授權狀態 | 已授權 |
|