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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教師與心理衛生 |
| 卷期 | 0：60 |
| 篇名 | 「前」兒童社會學典範的回顧與前瞻 |
| 起訖頁 | 105-112 |
| 作者 | 陳貞臻 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2004/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 兒童社會學；西洋教育史；青少年研究 |
| 章節標目 | 一、前言（頁105-106）；二、前兒童社會學典範的回顧（頁106-109）；三、前兒童社會學典範的影響（頁109-111）；四、結語（頁111） |
| 摘要 | 在西方的研究歷史上，有關兒童的研究極度缺乏，因為兒童被視為是「不完美的成人」。因此，對於研究者而言，兒童這個人生階段沒有什麼吸引力，並不值得研究。一直到後來，才認為兒童是特別的、不一樣的，值得加以研究。這個「不完美成人」的觀點，稱之為「前兒童社會學典範」，本文將證明此一前兒童社會學典範－不完美的成人，如何呈現在西洋教育思想史上，又如何進一步影響教育的方式。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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