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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 九年一貫課程人權教育相關議題之整合與實施 |
| 卷期 | 0：59 |
| 篇名 | 論教師領導的趨勢與發展 |
| 起訖頁 | 92-98 |
| 作者 | 蔡進雄 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2004/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 教師領導；校長領導；學校行政 |
| 章節標目 | 一、前言（頁92-93）；二、教師的領導的內涵（頁93-94）；三、教師領導的理論基礎（頁94-95）；四、相關教育法令與教師領導（頁95-96）；五、促進教師領導的因素（頁96）；六、結語（頁96-97） |
| 摘要 | 長久以來有關學校領導之研究或相關文獻，大都集中在校長領導之探討，對於教師領導則較少論述，但近年來由於國內校園環境的變化、學校本位管理的倡導、權力的下放等，都讓教師擁有諸多的權力與影響力。本文首先闡明教師領導的意義，其次敘述教師領導的理論基礎，之後探討相關教育法令中的教師領導，最後從教師個人及學校行政領導剖析如何催化教師領導，以供學校教育人員的參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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