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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教育變革下的國民中小學校長培訓遴選制度 |
| 卷期 | 0：56 |
| 篇名 | 職業性別刻板對女性的影響 |
| 起訖頁 | 102-109 |
| 作者 | 李姿瑢 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2004/01 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 團體輔導；職業性別刻板；女性生涯發展 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁102-103）；貳、職業性別刻板印象對女性生涯發展之影響（頁103-105）；參、改變職業性別刻板印象之策略（頁105-106）；肆、學校教育及家庭教育的實施方針（頁106-107）；伍、結語（頁107-108） |
| 摘要 | 近年來女性角色產業變遷，女性就業人口大量增加，女性進入就業市場的比率越來越高，兩性參與勞動生產的比例已漸趨近，然而在就業市場中仍可明顯見到以性別區隔職業的特性：換句話說，在就業市場中職業性別刻板印象仍對女性造成一定的負面影響。是以，本文擬兼顧理論與實務，加以探討職業性別刻板印象對女性生涯發展之影響，並整理相關輔導策略，作為學校教師及諮商輔導人員進行女性生涯諮商與輔導之依據。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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