【研究紀要】3則（頁1-12） 推動數位教科書的支持與反對因素：來自家長的觀點／張菀芯（頁1-5） 評量只為評分嗎？透過以學習者為主體的評量，協助學生成為自發主動的學習者／蕭儒棠（頁6-10） 從課綱到課室，議題融入課程與教學可以怎麼做？／劉欣宜（頁11-12） 【國際脈動】1則（頁13-19） 大學社會影響力可以評估嗎？如何評估？／劉秀曦（頁13-19） 【活動報導】5則（頁20-29） 「數位時代的青少年睡眠與學業表現」專題演講／劉秀曦（頁20-21） 從學習生態系談課綱精進與校本課程設計／郭仕文（頁22-23） 以語料庫為本的語音學研究／林佳怡（頁24-25） 虛心謙沖、谷納百川～2024年度第180期國民中學主任儲訓班暨拜師儀式／黃凱意（頁26-27） 走進編輯現場—參訪教科書業者與博物館參觀學習／王可欣（頁28-29） 【愛學專欄】2則（頁30-33） 平等與不歧視～人權教育／王清標（頁30-31） 最好的生命教育～校犬豆豆1／王清標（頁32-33） 【出版新訊】1則（頁34-35） 《教育研究與發展期刊》第20卷第1期出刊／《教育研究與發展期刊》編輯部（頁34-35） |
