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：	期刊論文
刊名：	教育實踐與研究
卷期：	36：2
篇名：	《教育實踐與研究》第36卷第2期
作者類型：	主編
作者：	吳麗君
出版/發行者：	國立臺北教育大學
出版年月：	2023/12
出版地：	臺北市
出版國別：	臺灣
語文：	中文
ISSN：	19935633
關鍵字詞：	教育戲劇；專題導向學習；跨域課程；Drama-in-education；Interdisciplinary curriculum；Project-based learning；國語文詩歌；閱讀特徵；閱讀策略；Chinese poetry；reading characteristics；reading strategy；個案研究；童詩；童詩共讀；童詩體驗與探索；intrinsic case study；poetry for young children；teacher and young children reading poems together；to experience and explore poems；extensive reading；journal writing；reading-writing instruction；writing accuracy；writing fluency；寫日記；寫作流利度；寫作準確性；廣泛閱讀；讀寫教學
摘要：	跨域課程專題導向學習的成果探究：以教育戲劇融入心理學為例／鄭曉楓、張連強、連廷嘉（頁1-36）；高中學生國語文詩歌閱讀特徵與策略之探討／李鍑倫（頁37-78）；幼兒園幼兒體驗與探索童詩之個案研究／蔡敏玲（頁79-119）； The Effectiveness of Extensive Reading with Different Modes of Journal Writing on EFL University Students’ Writing Fluency and Accuracy（廣泛閱讀結合不同寫作模式對大學生英語寫作流利度和準確性之影響）／陳淑珠（頁121-173）
授權狀態：	已授權

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