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：	期刊論文
刊名：	教育資料與研究
專輯名稱：	教師專業發展評鑑
卷期：	0：108
篇名：	教師專業發展評鑑實徵研究之回顧與展望
起訖頁：	31-56
作者：	丁一顧
出版/發行者：	國家教育研究院
出版中心：	教育資源及出版中心
出版年月：	2013/02
出版地：	臺北市
出版國別：	臺灣
語文：	中文
ISSN：	10243058
關鍵字詞：	教師專業發展評鑑；教師專業發展；內容分析法；teacher evaluation for professional development；teacher professional development；content analysis
章節標目：	壹、前言（頁33-34）；貳、我國教師專業發展評鑑之發展與內涵（頁34-36）；參、教師專業發展評鑑實徵研究之分析與討論（頁36-45）；肆、結論與建議（頁45-47）；（頁）；（頁）；（頁）；（頁）；
摘要：	本研究旨在進行教師專業發展評鑑實徵研究的回顧與展望，研究方法採內容分析法，分析資料為235 篇教師專業發展評鑑之實徵性研究，包括碩博士論文203 篇，期刊論文32 篇。本研究之主要研究結果為：一、在研究數量上，有逐年上升的趨勢；二、在研究主題上，以「態度或認知」、「變項關係探究」、「實施成效或困境」等數量較多，其中，「關係變項探究」以「教師變項」較多，而「學生變項」較少；「實施困境」則以「時間」、「規準」、「意願」、「專業」較常被提及；三、在研究對象上，以國小較多，但相較於參與學校數而言，以高中職為研究對象之研究則可再加強；四、在研究方法上，以採取問卷調查與訪談者較多，且以使用單一種研究法者最多。最後，研究者根據結論，提出若干建議，俾供未來進行教師專業發展評鑑相關實徵研究之參考。
授權狀態：	已授權

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