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：	期刊論文
刊名：	教育資料與研究
專輯名稱：	臺灣教育的歷史發展
卷期：	0：104
篇名：	戰後「教育即生活」理念在臺灣的實驗──以臺北成功中學的課程為例
起訖頁：	51-75
作者：	鄭玉卿
出版/發行者：	國家教育研究院
出版中心：	教育資源及出版中心
出版年月：	2012/02
出版地：	臺北市
出版國別：	臺灣
語文：	中文
ISSN：	10243058
關鍵字詞：	生活中心教育；臺灣省立臺北成功中學；新教育；課程改革；Life-centered education；Taiwan Provincial Taipei Cheng Kung High School；New education；Curriculum reform
章節標目：	壹、前言（頁53）；貳、「教育即生活」理念的重要發展與理念（頁54-57）；參、「生活中心教育」實驗的意義與過程（頁57-64）；肆、生活中心教育實驗的歷史省思（頁65-69）；伍、結語（頁69-70）
摘要：	二次世界戰後，兒童就學率遽升，初中學校數不足，導致升學競爭激烈、惡性補習、教育與生活脫節的嚴重教育問題。教育部除逐步規劃延長國民教育方案外，於1953年起，指定臺灣省立臺北成功中學進行生活中心教育的實驗，期能找出解決為升學準備而偏重分數、灌輸零碎知識等中學教育缺失，並為延長國民教育後，滿足所有學生需要的課程內容做準備。試實驗雖因「省辦高中、縣辦初中」的政策而終止，但其不僅是臺灣引入國外新教育課程實驗的重要指標，前後達十一年的實驗紿驗，也成為高雄五福國中續辦實驗的基礎，為政府修訂國民中學課程標準，改進中學教育內容之重要參考。本文藉由歷史研究，探討其理念淵源和相關理念、實驗的重要過程與成果，藉以省思臺灣教育改革的相關問題，以為今日之警惕。
授權狀態：	已授權

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