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：	期刊論文
刊名：	教育資料集刊
專輯名稱：	各國中等教育
卷期：	0：38
篇名：	從後現代主義觀點評析台灣當前中等學校師資培育制度
起訖頁：	1-18
作者：	孟祥仁；楊仁興
出版/發行者：	國立教育資料館
出版年月：	2008/06
出版地：	臺北市
出版國別：	臺灣
語文：	中文
ISSN：	16805526
關鍵字詞：	師資培育；批判；後現代主義
章節標目：	壹、前言（頁3-4）；貳、後現代主義在教育的隱喻與啟示（頁4-6）；參、對台灣中學師培制度之省思與再定位（頁6-13）；肆、結語（頁13-14）
摘要：	我國《師資培育法》從修訂到執行迄今已超過十個年頭，當初立法之基礎除顛覆傳統師範教育體系的寡占性外，期以專業、開放的新思維，勾勒出我國未來「優質化」新儲備教師。然而師培政策實施以降，諸多缺失也逐漸浮出檯面，實有必要針對問題提出針砭，匡正未來師培發展方向。本文引用後現代主義的蘊義，以質疑、否定與批判等思維，從演繹對立論辯脈絡中注入差異觀點，做為披露我國當前師培制度扞格之處。從評析上發現任何制度的制定與推動雖非完美可期，唯須不斷反思，從「破」與「立」二元觀點力求「異中求同，同中化異」的合作表現；教育主管機構必須重新界定「他者」的存在，盡量融入多元聲音，真正跳脫以往權力宰制的觀點；師培生本身也須喚起自我意識，從「自覺」與「自省」中追尋自我價值的肯定，才能從務實中提升我國師資的素質。
授權狀態：	已授權

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