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：	期刊論文
刊名：	教育資料集刊
專輯名稱：	教育變革與發展
卷期：	0：36
篇名：	美、日、德、法、英國家教育政策分析
起訖頁：	121-152
作者：	張鈿富；王世英；葉兆祺
出版/發行者：	國立教育資料館
出版年月：	2007/12
出版地：	臺北市
出版國別：	臺灣
語文：	中文
ISSN：	16805526
關鍵字詞：	教育改革；教育政策；政策分析
章節標目：	壹、前言（頁123）；貳、美國主要教育政策分析（頁123-128）；參、日本主要教育政策分析（頁129-133）；肆、德國主要教育政策分析（頁133-137）；伍、法國主要教育政策分析（頁137-141）；陸、英國主要教育政策分析（頁142-149）；柒、結語（頁149-150）
摘要：	本文探討美、日、德、法、英等國之教育政策，做為改善台灣相關教育政策的參考。透過文本與文獻分析發現：（一）美國2000年後的主要教育政策《不讓孩子落後法案》是為了充分照顧每位學生，《2002─2007美國教育部策略計畫》乃因911恐怖攻擊而調整，《特許學校教育方案》賦予家長更大彈性的教育選擇；（二）日本《關於適應新時代教育基本法與教育振興基本計畫的構想》乃為日本制定面向二十一世紀教育戰略計畫的綱領性文件；（三）德國教育發展方向為「廣開教育機會」和「德國-菁英的搖籃」；（四）法國目前教育政策包含：暴力防治、基本知識能力、身心障礙學生的教育問題、學校閱讀控制及教育優先等五大方針；（五）英國在中小學教育政策中較為重要的有《更高標準與更好的學校：給家長與學生更多的選擇》教育白皮書、《教育與審視法》。技職教育政策改革則有《14─19歲教育與技能》與《技能：馳騁職場與工作》、《擴充教育改革：提升技能，改善生活機遇》白皮書，高等教育有《高等教育的未來》與《擴大高等教育參與》白皮書。
授權狀態：	已授權

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