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| ： | 期刊論文 |
| 刊名： | 國立編譯館館刊 |
| 卷期： | 32：1 |
| 篇名： | 教科書在國語文教學中的角色與應用 |
| 起訖頁： | 67-77 |
| 作者： | 許育健 |
| 出版/發行者： | 國立編譯館 |
| 出版年月： | 2004/03 |
| 出版地： | 臺北市 |
| 出版國別： | 臺灣 |
| 語文： | 中文 |
| 關鍵字詞： | 教科書；國語文教學；單元統整教學 |
| 章節標目： | 壹、前言（頁68）；貳、教科書在傳統語文教學的角色地位（頁68-69）；參、教科書的角色轉化（頁69-71）；肆、教科書在國語文教學中的活用（頁71-74）；伍、結語（頁74）；附錄（頁75-76） |
| 摘要： | 教科書在傳統的國語文教學中，通常被教師視為主要或唯一的教學材料，或是學生全部的學習與評量內容。然而，自教科書開放民間出版商編輯及九年一貫課程綱要公佈實施以來，教科書即在課程綱要、出版商、編輯者、審查委員、教科書研究者及學校教師等不同的詮釋下有不同的角色，這也間接的影響了教師在國語文教學時運用教科書的觀念與作法。因此，本文提出「教師須瞭解國語文的特質與語文學習的本質」、「利用語文學習領域研究小組共同選用與探析教科書內容」，以及「在教學時間不足下的因應策略─單元統整教學」等三項建議，其中「單元統整教學」是活用教科書的重要觀念與作法。最後，期望本文能為教師如何在國語文教學中活用教科書，提供一些不同的思考方向。 |
| 授權狀態： | 已授權 |
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