本研究以八十三學年度國立台南師院實小六年級男生110人、女生117人共227人為研究對象，以教育部委託財團法人資訊工業策進會所編「國民中小學資訊教育課程範圍標準綱要」草案六年級部份為藍本，由研究小組在本校現有設備下編擬教材進行教學實驗，期望透過本研究來了解這個草案的可行性如何以及國小學童學習電腦的情形。
研究結果發現：
1.教育部委託財團法人資訊工業策進會所編擬的「國民中小學資訊教育課程範圍標準參考綱要草案」，六年級部份是相當可行的。
2.本校六年級學生學過此電腦教材之後，大致可以達到以下目標：如接近電腦，瞭解電腦與學習及電腦與日常生活的關係，具備應用電腦的基本知識，熟悉電腦的簡易操作與使用，並逐漸養成正確使用資訊的態度與習慣。
3.實驗後，更普遍認為電腦主要為男性專屬領域。在對電腦的喜愛、教育上的應用、日常生活的需要等分量表上，男女並無顯著差異。
4.家裏有無電腦、電腦書籍或雜誌的同學在經過本實驗教學之後，在電腦態度的各分量表，並無顯著差別。
最後，針對本研究的限制和缺失進行檢討，並提供若干建議以作為教育部推展資訊教育及未來研究之參考。