資訊科技融入數學科教學實驗探究—網路輔助數學學習效益之研究
| 研究計畫及報告 | |
| 計畫名稱 | 資訊科技融入數學科教學實驗探究—網路輔助數學學習效益之研究 |
| 計畫主持人 | 王曉璿 |
| 研究者 | 李永貞 |
| 執行機構 | 教育部臺灣省中等學校教師研習會 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 資訊科技融入教學；數學科；教學實驗；網路輔助教學；學習效益 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
|---|---|---|
| 第一章、緒論 | 1-2 |
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| 第一節、研究背景和動機 | 1-2 |
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| 第二節、研究目的 | 2 |
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| 第二章、文獻探討 | 2-9 |
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| 第一節、數學概念的建構與改變 | 4-6 |
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| 第二節、問題解決歷程與網路合作學習 | 6-9 |
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| 第三章、研究過程與方法 | 10-22 |
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| 第一節、研究過程 | 10-11 |
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| 第二節、研究對象 | 12 |
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| 第三節、各階段的課程實施內容 | 12 |
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| 第四節、主要進行方式 | 12-13 |
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| 第五節、教學輔助網站使用介紹 | 13-15 |
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| 第六節、研究實施 | 15-22 |
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| 第四章、研究結果與分析 | 22-33 |
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| 第一節、第一階段研究資料分析與討論 | 22-26 |
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| 第二節、第二階段研究資料分析與討論 | 27-29 |
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| 第三節、第三階段研究資料分析與討論 | 29-30 |
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| 第四節、第四階段研究資料分析與討論 | 30-33 |
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| 第五章、討論與建議 | 33-40 |
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| 第一節、網路輔助數學學習效益探討 | 33-36 |
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| 第二節、網路輔助學習可以很真實地呈獻學生的迷思概念 | 36-39 |
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| 第三節、建議 | 40 |
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| 參考資料 | 41-42 |
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