本研究的目的在探討實施視力保健課程後，對學童近視預防知識、態度、行為之影響。挑選臺北市內湖區新湖國民小學四個班級學童為研究對象，分為控制組與實驗組自九月份至十二月份期間，對實驗組學童實施系列性視力保健教育活動。

視力保健教育活動之規劃，乃以外加方式融入相關領域教學，增加學童視力保健相關性知識；以特定活動之參與，養成學童視力保健之態度與行為。以問卷調查前後測方式，統計分析得知：一、視力保健知識得分，實驗高於控制組、後測高於前測；二、視力保健態度得分，實驗組與控制組有顯著差異；三、視力保健行為得分，實驗組與控制組也有顯著差異。

由於校園內視力保健宣導活動仍然持續性進行，以致於兩組學童的視力保健知識總分未有顯著差異，而態度和行為總分則有顯著差異。由此可見，視力保健課程實施對學童近視預防是有成效的。

加強學童視力保健宜「以低年級為重點」，擴充為「以幼稚園和低年級」為加強對象。政府、醫療機構、學校與家庭均共負推行責任，以維護孩子明亮雙眸，達到視力保健之目標。