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| 研究計畫及報告 |
| 計畫類型 | 個別型計畫 |
| 計畫名稱 | 「國民中學教師閱讀教學增能計畫」期末報告——閱讀策略融入跨領域教學 |
| 計畫主持人 | 柯華葳 |
| 研究者 | 社會領域負責人：陳明蕾；數學領域負責人：楊凱林；語文領域負責人：林美雲 |
| 執行單位 | 國家教育研究院 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | PISA；跨領域閱讀；國中學生；閱讀素養 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 壹、總論：國民中學學生閱讀 | 1-3 | |
| 貳、跨領域閱讀PPT | 4-29 | |
| 參、閱讀策略如何融入國中社會教學 | 30-179 | |
| 一、研習材料 | 37-104 | |
| 二、教案設計範例 | 105-179 | |
| 肆、數學閱讀理解教學之構想與實踐 | 180-269 | |
| 一、研習材料：數學閱讀理解的教學PTT | 187-218 | |
| 二、教案設計範例 | 219-269 | |
| 伍、從文本出發的閱讀理解策略PPT | 270-355 | |
| 一、研習材料 | 303-342 | |
| 二、教案設計範例 | 343-355 | |
| 教育部103年「國民中學教師閱讀教學增能計畫」工作報告表 | 356 | |
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