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	研究計畫及報告
計畫名稱	國立教育研究院籌備處整合型計畫——特殊教育教師專業評鑑方案之研究
計畫主持人	何福田；鐘梅菁；江麗莉；陳清溪；陳麗如
執行單位	國家教育研究院籌備處
語文	中文
摘要	特殊教育教師評鑑工作乃提升教師專業及教育革新的良好方式，唯其為現場教師的接受度及適當之執行內涵至今仍未受到相當的瞭解。為了瞭解特殊教育教師對於教師評鑑之意見及其間態度差異，本研究以三個子計畫分三個研究階段進行研究並整合探討。其中三個子計畫分別針對學前、國民中小學、及高中職教育階段進行研究。
授權狀態	已授權

標題	頁數	全文

第一章　緒論	1
第一節　研究動機	1-4
第二節　研究的的	4
第三節　名詞釋義	4-5
第二章　文獻探討	7
第一節　教師評鑑的基本概念	7-22
第二節　我國教師評鑑意見之相關研究	23-25
第三節教師評鑑規準的相關研究	26-40
第四節　教師專業評鑑方案之相關議題探討	41-47
第三章　研究方法	49
第一節研究架構	49
第二節　研究程序	50
第三節　研究工具	51-53
第四節　研究對象	54-55
第五節　資料處理	56-57
第四章　研究結果與討論	59
第一節　學前至高中職教育階段特殊教育教師對教專業評鑑的意見	59-78
第二節　教師專業評鑑規準	79-96
第三節　學前教育階段特教師專業評鑑實作	97-131
第四節　國中學教育階段特教師專業評鑑實作	132-150
第五節　高中職教育階段特教師專業評鑑實作	151-162
第五章　結論與建議	163
第一節　結論	163-174
建議	175-178
參考文獻	179-189
附錄一　第一階段問卷	190-212
附錄二　第二階段問卷	213-234

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