| 標題 | 頁數 | 全文 |
| | |
| 第一章 緒論 | 1-7 |  |
| 第一節 研究動機與目的 | 1-4 | |
| 第二節 名詞釋義 | 4-5 | |
| 第三節 研究方法與步驟 | 5-7 | |
| 第二章 文獻探討 | 9-60 | |
| 第一節 教育公平的意涵 | 9-15 | |
| 第二節 教育公平的相關理論 | 15-26 | |
| 第三節 教育公平指標 | 27-51 | |
| 第四節 教育公平相關研究 | 52-60 | |
| 第三章 研究設計與實施 | 61-76 | |
| 第一節 研究對象 | 61-63 | |
| 第二節 研究工具 | 64-71 | |
| 第三節 研究實施程序 | 72-75 | |
| 第四節 資料處理與分析 | 75-76 | |
| 第四章 專家學者焦點座談結果分析 | 77-91 | |
| 第一節 哲學領域焦點座談結果分析 | 77-81 | |
| 第二節 社會學領域焦點座談結果分析 | 81-84 | |
| 第三節 經濟學領域焦點座談結果分析 | 84-88 | |
| 第四節 其他教育領域焦點座談結果分析 | 88-91 | |
| 第五章 模糊德懷術問卷分析結果 | 93 | |
| 第一節 正式問卷分析結果 | 93-127 | |
| 第六章 研究發現與未來規劃 | 129-132 | |
| 第一節 研究發現 | 129-131 | |
| 第二節 未來規劃 | 132 | |
| 參考文獻 | 133-139 | |
| 附錄一：教育公平理論與指標建構之整合研究計畫書 | 140-146 | |
| 附錄二：「教育公平理論與指標建構之整合研究」第二次諮詢會議討論題綱——哲學領域（含教育哲學） | 147 | |
| 附錄三：「教育公平理論與指標建構之整合研究」第三次諮詢會議討論題綱——社會學領域（含教育社會學） | 148 | |
| 附錄四：「教育公平理論與指標建構之整合研究」第一次諮詢會議討論題綱——哲經濟學領域（含教育經濟學） | 149 | |
| 附錄五：「教育公平理論與指標建構之整合研究」第四次諮詢會議討論題綱——其他及教育相關學科領域 | 150 | |
| 附錄六：「教育公平理論與指標建構之整合研究」德懷術調查問卷（專家審題用） | 151-180 | |
| 附錄七：「教育公平理論與指標建構之整合研究」德懷術調查問卷（正式問卷） | 181-211 | |
