摘要 | 1997年國科會委託的「教育相關期刊排序」計畫,以及隨後由教育學期刊選出的TSSCI名單,已經給臺灣教育學界帶來很大的衝擊,許多期刊改變了編輯、審查與發行制度。 此計畫完成執行至今,已有五年之久,面臨許多期刊的編審與發行制度之改變,現在也就有必要進行第二次的期刊素質之排序(評比)。 本研究以納入上次排序的教育期刊為基礎,加上新創的期刊,從中選取平均每期刊登教育學術論文達到兩篇以上者納入評比;並透過問卷調查的方式,建立教育學者對各期刊的評價指標;納入排序的期刊所列參考書目作內容分析,計算期刊間互相引用次數,建立引用指標;進而根據這些指標,建立各期刊評比總分,並採用群落分析,依此總分將期刊分成四個等級。而本研究所做的信效度分析,也顯示本研究各項評比指標具有良好的評量品質。 |