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| ： | 研究計畫及報告 |
| 計畫類型： | 個別型計畫 |
| 計畫名稱： | 九年一貫「藝術與人文」學習領域教學策略及其應用模式——研究報告 |
| 計畫主持人： | 康台生；陳瓊花 |
| 研究者： | 研究員：賴美鈴、張曉華、曾郁敏；研究助理：丘永福 |
| 執行機構/主管機關： | 國立臺灣藝術教育館 |
| 執行單位： | 國立臺灣師範大學 |
| 語文： | 中文 |
| 關鍵詞： | 九年一貫課程；藝術與人文學習領域；教學策略；應用模式 |
| GRB連結： | https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=779410 |
| 授權狀態： | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
| 壹、前言 | | |
| 一、研究主旨 | | |
| 二、研究背景 | | |
| 三、名詞釋義 | | |
| 貳、研究方法與進度 | | |
| 一、研究方法 | | |
| 二、研究步驟 | | |
| 三、研究進度與分工 | | |
| 四、研究限制 | | |
| 參、文獻分析 | | |
| 一、教學與評量策略之理論基礎 | | |
| 二、多元評量之理念與策略 | | |
| 三、國外教學與評量案例 | | |
| 肆、「藝術與人文」學習領域之教學策略與應用模式 | | |
| 一、能力指標的轉化 | | |
| 二、各階段課程設計之主題架構 | | |
| 三、各階段之課程設計案例 | | |
| 四、各階段教學策略與應用模式 | | |
| 伍、結論與建議 | | |
| 一、結論 | | |
| 二、建議 | | |
| 陸、參考書目與網站 | | |
| 一、參考書目 | | |
| 二、諮議網站 | | |
| 柒、相關資料 | | |
| 一、分段能力指標 | | |
| 二、分段能力指標與總綱十大基本能力的關係 | | |
| 三、國民中小學學生成績評量準則 | | |
| 四、專家學者諮詢會議紀錄 | | |
| 捌、研究人員簡介 | | |
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