| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章 緒論 | | |
| 壹、緣起 | | |
| 貳、問題意識 | | |
| 參、研究目的 | | |
| 肆、研究方法 | | |
| 伍、研究範圍 | | |
| 陸、名詞釋義 | | |
| 第二章 現況分析 | | |
| 第一節 政府部門的協作治理與協作機制 | | |
| 第二節 課程教學研發系統之現況與問題分析 | | |
| 第三節 師資培用與教師專業發展系統之現況與問題分析 | | |
| 第四節 課程推動與教學支持系統之現況與問題分析 | | |
| 第五節 評量與評鑑系統之現況與問題分析 | | |
| 第三章 研究設計與方法 | | |
| 壹、研究對象 | | |
| 貳、研究議題設定 | | |
| 參、研究方法 | | |
| 第四章 各系統內部的協作議題與機制設計 | | |
| 第一節 課程教學研發系統的內部協作議題與機制設計 | | |
| 第二節 師資培用與教師專業發展系統的內部協作議題與機制設計 | | |
| 第三節 課程推動與教學支持系統的內部協作議題與機制設計 | | |
| 第四節 評量與評鑑系統的內部協作議題與機制設計 | | |
| 第五章 整體協作任務與機制設計：以課程教學研發為主軸為例 | | |
| 第一節 以課程教學研發為主軸各系統的總體協作圖像 | | |
| 第二節 十二年國民基本教育課程教學研發系統的協作機制規劃與設計 | | |
| 第三節 課程教學研發三階段與各系統間的協作任務與機制配套 | | |
| 第六章 協作中心之組織設計與運作機制 | | |
| 第一節 協作中心之組織設計 | | |
| 第二節 後續協作議題設定與推展進程 | | |
| 第七章 結論與建議 | | |
| 壹、結論 | | |
| 貳、建議 | | |
| 參考文獻 | | |
| 附錄一 各學群科與教學領域師資培用聯盟 | | |
| 附錄二 區域師資培用聯盟分區情形表（初步規劃草案） | | |
| 附錄三 教育部師資培育及藝術教育司業務職掌表 | | |
| 附錄四 教育部國民及學前教育署業務職掌表 | | |
| 附錄五 各司處對本研究計畫期中報告之建議 | | |
