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：	研究計畫及報告
計畫類型：	個別型研究
計畫名稱：	高中職以下學校教師人權意識調查研究期末報告
計畫主持人：	謝邦昌；但昭偉
執行機構/主管機關：	教育部訓育委員會
執行單位：	全國意向顧問股份有限公司
語文：	中文
GRB連結：	https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=800295
摘要：	立即可行的建議：一、應利用各類傳播媒體來宣導人權教育，利用網站、視訊教學及製作相關短片、卡通、人權教育教材錄影帶或辯論紀錄供教師作教學參考，並可幫助一般民眾了解人權教育。二、避免加重學生負擔，應多利用原有課程中涵蓋之人權教育相關題材，不需要另外開課。應培養教師將人權融入各科的能力並將人權教育融入各科教學及學校行政中。三、所有與人權相關之教育口號(如人權教育／性別平等教育)都應統合一起做宣導，不需個別獨立宣導。四、由教育部主導，系統性的編輯與人權理念相關之教科書、教案，分送各校。教育部可集結教師們優秀的教案及研擬合適教材供各層級教師參考使用，並提供教師相關之教學資源，教材設計應多加入可供演練的議題、讓學生能針對相關議題做討論。五、製作人權教育相關的多媒體教材，教育部可自行製作或委外處理。或讓教師與學生共同參與文宣製作或相關短片、話劇的演出，可增加教師與學生之參與感，並讓他們主動去了解及收集人權教育相關資訊。六、到校進行學生之(兒童人權宣言)權利義務介紹說明，讓學生明白校規的制度及在學校教育中每個的人權範疇所在。長期性建議：一、採集思廣益及循序漸進的方式推廣，將落實人權教育於生活領域創造人權的生活環境。二、社會大眾的支持，建立尊重人權的社會。三、應從小由學習中建立起正確的人權概念及養成正正當當的人生態度。四、宣導文宣及教材內容需包含：人權定義的釐清、權利與義務並重。及尊重與關懷他人。
授權狀態：	已授權

章節標目

標題	頁數	全文
前言
第一章、專案說明
一、專案概述
二、研究設計
第二章、量表規劃概念及建立
一、資料蒐集及文獻分析
二、專家深度訪談及專家學者焦點座談會
三、試訪問卷架構概念
四、試訪調查執行
五、第一次試訪信效度檢定
六、第二次試訪信效度檢定
七、專家信效度認定
八、問卷量表修正及建立
第三章、調查概述
一、研究目的
二、研究範圍
三、調查項目
四、調查設計
第四章、摘要分析
一、對人權的認知
二、對人權的看法
三、校園人權素養的自我評估
四、人權教育推廣的障礙
第五章、調查結果分析
一、對人權的認知
二、對人權的看法
三、校園人權素養的自我評估
第六章、人權教育推廣相關意見
一、推動人權教育的主要阻礙
二、教師對「人權教育」之疑惑與恐懼
三、人權教育推廣建議
第七章、研究發現
一、教師對人權概念之認同
二、教師對人權教育之疑惑與恐懼
三、研究面臨的困難
第八章、相關建議事項
一、人權教育推廣
二、研究人員對未來研究課題的建議
附件A、統計結果表
附件B、正式調查問卷
附件C、人權相關量化調查問卷
附件D、基本人權分類表
附件E、參考文獻目錄
附件F、問卷草稿
附件G、專家深度訪談
附件H、專家學者焦點座談會
附件I、第一次試訪問卷
附件J、第二次試訪問卷

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