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：	研究計畫及報告
計畫類型：	個別型研究
計畫名稱：	我國設立幼兒學校之可行性研究
計畫主持人：	張孝筠；鍾任琴；陳正蕙；王為國；李英端；蘇傳臣
執行機構/主管機關：	教育部
執行單位：	朝陽科技大學
語文：	中文
GRB連結：	https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=653166
摘要：	本研究旨在探討我國設立幼兒學校之可行性。具體目標為一、瞭解我國幼教界及家長對設立幼兒學校之看法；二、探討適合我國之幼兒學校型態；三、探討幼兒學校之課程、教學、及師資之配套措施；四、實施幼兒學校之法源基礎；五、研析幼兒學校公辦民營之條件、社區融合性，幼小銜接的契機，以分析幼兒學校設立之可行性。本研究採問卷調查法，焦點團體晤談、立意取樣晤談及文獻探討法。以改編之「我國設立幼兒學校之可行性研究調查」問卷。針對教育行政機關人員、大學院校教師、國民小學校長、國民小學教師、幼稚園園長、幼稚園教師、幼稚園家長、托兒所所長、托兒所保育員、托兒所家長、民間團體負責人、幼稚園經營者，共計發2158份問卷，回收有效問卷1036份，回收率為48％。回收資料以SPSS電腦套裝軟體程式處理。本研究又以焦點團體訪談與立意訪談收集質化以補充量化資料分析之不足。本研究結果顯示：一、教育界及家長認為幼兒學校可能解決幼小課程銜接的問題，能減少幼兒適應問題，能提供家長多元選擇的機會，能提升教育品質，能促進教師專業成長，學習環境能以發展相近之4-8歲幼兒為主。但也同時擔心國民小學三年級之銜接問題、幼兒學校師資不足的問題、社會大眾是否能接受的問題、民間業界的反彈、政府需負擔龐大經費。二、幼兒學校的類型以國民小學附設幼稚園與專設公幼轉型最受肯定、其次為獨立新設的幼兒學校，而國民小學轉型幼兒學校所受的肯定度最低。三、公辦民營幼兒學校雖可納入民間資源、節省政府經費，但因此體制尚未被大家所接受與了解，家長仍抱持質疑的態度。四、教育界與家長對幼兒學校「社區化」持肯定態度。
授權狀態：	未授權

章節標目

標題	頁數	全文
第一章、緒論
第一節、研究背景與動機
第二節、研究目的與研究問題
第三節、名詞定義
第二章、文獻探討
第一節、世界重要國家四至八歲教育發展現況
第二節、英國幼兒學校的源起與發展
第三節、美國引進幼兒學校的經驗與探討
第四節、我國幼兒學校相關的法規
第五節、幼兒學校課程與教學
第六節、幼兒學校師資資格與師資培育的探討
第七節、我國幼兒教育的生態問題
第八節、我國目前幼兒學校實務與相關研究
第九節、我國社會福利與教育事業公辦民營的相關理論與研究
第十節、我國有關幼小銜接的相關研究
第三章、研究方法
第一節、研究範圍方法與架構
第二節、問卷調查之研究
第三節、訪談法
第四章、研究結果與討論
第一節、我國設立幼兒學校之可行性之問卷調查結果分析
第二節、研究問卷調查結果分析之討論
第五章、幼兒學校設立之分析
第一節、幼兒學校之課程與教學
第二節、幼兒學校師資
第三節、設立幼兒學校可行之理由
第四節、設立幼兒學校可能遭遇之問題
第五節、幼兒學校之設立方式
第六節、車籠埔幼兒學校實施概況
第六章、問卷調查、晤談與文獻探討結果之交叉分析
第一節、前言
第七章、結論與建議
第一節、結論
第二節、建議

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