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學校本位課程發展機制
學校本位課程發展機制
| 圖書全文 |
| 主要題名 | 學校本位課程發展機制 |
| 書名 | 瑞柑八年課程實踐：瑞芳鎮發展九年一貫策略聯盟 |
| 作者 | 林文生 |
| 出版/發行者 | 臺北縣瑞芳鎮瑞柑國民小學 |
| 出版年月 | 2005/07 |
| 出版地 | 臺北縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 學校本位課程；發展機制 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
表格標題
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 摘要 | 5 |
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| 壹、楔子 | 5 |
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| 貳、從孔恩典範變遷的概念來探討課程發展的問題 | 5-8 |
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| 參、錯誤的基本假定 | 8-9 |
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| 肆、新典範的課程觀 | 9-10 |
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| 伍、學校本位課程的特色 | 10-12 |
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| 陸、建構課程發展的系統 | 12-17 |
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| 柒、發展課程與教學的專屬網站 | 17 |
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| 捌、結語 | 17-18 |
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| 參考書目 | 18-19 |
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