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| 問1.學習領域內是否必須採合科課程教學？ | 72 |
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| 問2.何謂協同教學？教師如何進行協同教學？ | 73-74 |
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| 問3.協同教學在不同規模學校中應如何實施？ | 75 |
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| 問4.基本能力測驗與學習評量有何關係？ | 76 |
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| 問5.如何進行學習評量？ | 77-78 |
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| 問6.轉學生如何銜接新舊學校的課程？ | 79 |
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| 問7.教育部九十一年度委託臺北市政府教育局及東門國小研發之「學生成績評量表冊及學籍管理系統」之標準規格及通用版軟體，其目的、功能為何？ | 80-81 |
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| 問8.學校應如何有效應用「學生成績評量表冊及學籍管理系統」之規格及通用版軟體，以協助教師解決成績處理之登錄作業及轉學生學籍資料之轉換？ | 82 |
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| 問9.「學生成績評量表冊及學籍管理系統」學校應如何維護及系統軟體程式碼是否可以修改？以符合各校個別需求。 | 83 |
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| 問10.各縣市及國民中小學，如何將轉學生之學生成績及學籍資料進行轉換程序？ | 84 |
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| 問11.九年一貫課程強調之教學創新，應如何有效進行？ | 85-86 |
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| 問12.九年一貫課程強調多元評量，應如何有效進行？ | 87 |
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| 問13.轉學異動時「學生成績評量表冊及學籍管理系統」有哪些基本規定及資料轉換步驟為何？ | 88-90 |
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| 問14.教育部公布之「國民中小學成績評量準則」規定中，學生成績評量記錄是否一定要做文字描述？ | 91 |
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| 問15.「彈性學習課程」之學習評量，其成績應如何辦理？ | 92 |
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