具統整性的戲劇教學在國民教育九年一貫課程「藝術與人文」中，不但有其表演本質的學習，更可融合音樂與視覺藝術，達到「人文」教育社會化的目標。此外，戲劇還可作為媒介與工具應用於其他學科學習與學校活動，可使教學的內容與活動更為活潑、有趣與有創意，進而擴大學生學習的效果。因此，戲劇教學方法在國民中小學之應用，將不僅止於教藝術科目的老師而已，其他所有科目教學的老師皆可學習應用。本文就學校課程教育及活動中的戲劇教學法，諸如：創作性戲劇、教育戲劇、教育劇場、兒童劇場、青少年劇場、戲劇治療以及其評量方法等，教師可以運用於實際教學之模式，提供教師們參考運用。