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學校本位課程發展的山湖經驗及其對因應九年一貫課程的啟示
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問題通報
學校本位課程發展的山湖經驗及其對因應九年一貫課程的啟示
圖書全文
主要題名
學校本位課程發展的山湖經驗及其對因應九年一貫課程的啟示
書名
九年一貫與師資培育
作者
陳素燕
出版/發行者
五南圖書出版公司
出版年月
2003/03
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
關鍵字詞
學校本位
;
課程發展
;
山湖經驗
;
九年一貫課程
語文
中文
授權狀態
未授權
章節標目
表格標題
標題
頁數
全文
壹、前言
111
貳、學校本位課程發展的相關理論
111
參、山湖的學校本位課程發展經驗
113
肆、山湖經驗對學校本位課程發展的啟示
124
伍、山湖教師對他校從事學校本位課程發展的建議
127
陸、結語
128
延伸閱讀
學校本位課程發展現況之研究——以中部三所學校為例
建構素養導向的學校本位課程——以健康促進學校正確用藥議題為例
校長推動素養導向學校本位課程之研究——以南投縣日月國小為例
初探十二年國民基本教育學校校本位課程實施模式——以臺中市外埔區鐵山國小英語教學為例
邁向十二年國教素養導向校訂課程發展歷程之研究——以米米國小食農教育課程為例
十二年國教彈性學習課程發展規劃之個案研究——以中部共好國中為例
CC國民小學十二年國教校訂課程發展探究
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