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| 課程批評／鍾鴻銘 | | |
| 從課程中看見偏鄉漁村之美：敘說陳伯璋教授倡議之潛在課程對於學校發展的影響力／蔡明學、林惠珠、孫台育、黃秀雯 | | |
| 批判導向的課程美學論述與實踐：重要概念的討論／張盈堃 | | |
| 核心素養課程研究的回顧與展望／蔡清田 | | |
| 疫情下的全球公民教育：回顧與前瞻／黃漢昌 | | |
| 大學校院發展跨文化素養的要義與教學內涵／陳淑敏 | | |
| 知識轉型：大學知識論述形成的時代情境脈絡分析及未來「共體／整體論」大學的展望目／薛曉華 | | |
| 沉浸式族語教學幼兒園族語教保員角色之探討／陳麒、周水珍 | | |
| 原住民族知識課程的發展與應用：以阿美族傳統竹筏為例／周惠民 | | |
| 生存與承認的焦慮：教育改革的社會存有論分析／李文富 | | |
