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主要題名：	十二年國民基本教育課程發展建議書
書名：	十二年國民基本教育課程發展建議書
作者：	范信賢、林沂昇、林哲立、周祝瑛、尤淑慧、吳淑慧、楊俊鴻、劉美慧、李駱遜、秦葆琦、王浩博、游家政、林于仙、蕭憶梅、周筱亭、陳麗華、林欣誼、黃仁柏、黃茂在、吳敏而、張新仁、陳家羚、劉欣宜、葉家棟、陳木金、管翊君、盧秋珍、洪詠善、李文富、陳美如
出版/發行者：	國家教育研究院
出版中心：	課程及教學研究中心
出版年月：	2014/06
出版地：	新北市
出版國別：	臺灣
關鍵字詞：	國民教育；課程研究；文集
ISBN：	9789860408355
GPN：	1010300469
語文：	中文
授權狀態：	已授權

章節標目

標題	頁數	全文
前言
壹、緣起
貳、未來課程發展需考量之重要議題
參、本建議書各章內容與重點
第壹篇課程發展方向與課程架構
第一章　課程定位、性質與理念
第一節　各教育階段的課程定位
第二節　課程綱要的性質與作用
第三節　課程理念、目標與方向
第二章　課程的連續與統整
第一節　課程組織的主軸
第二節　課程的連貫
第三節　課程的統整
第四節　課程的轉化
第三章　課程架構
第一節　學習階段
第二節　領域／群科／科目與重大議題
第三節　學習節數／學分數
第三節　學習節數／學分數
第貳篇課程實驗與教學資源發展
第四章　課程實驗機制
第一節　中央層級
第二節　地方層級
第三節　學校層級
第五章　教學資源的研發與推展
第一節　教學策略研發
第二節　教材研發
第參篇　課程實施與支持系統
第六章　學生學習支持系統
第一節　學習支持
第二節　補救教學
第三節　特殊需求學生的支持
第七章　學校層級課程實施與課程協作
第一節　學校層級課程組織與教學領導
第二節　學校層級教師社群與專業成長
第三節　學校層級家長參與及課程協作
第四節　學校層級社區資源與組織運用
第八章　政府層級的課程領導
第一節　政府層級的課程行政與領導
第二節　政府層級的專業支持與輔導
第三節　政府層級的課程評鑑與回饋
第九章　課程溝通與傳播推展
第一節　課程溝通與傳播推展運作策略
第二節　課程溝通與傳播推展資源平臺
結論與建議
附錄1　十二年國民基本教育課程發展建議書重要名詞釋義
附錄2　十二年國民基本教育課程發展建議書作者群

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